【如果你知道了沈涵曦一半的真实家庭背景，你会感到极度惊悚。如果你知道了沈涵曦全部的家庭背景，你可能会被吓得当场去世。</p>

当然，很幸运的是，父母都是工人，祖上几乎都是农民或者牧民的我除外。</p>

——刘初夏】</p>

夏希羽此时对着大都一脸茫然，甚至昏昏欲睡的众人，问道：“需要用中文再讲一遍吗？”</p>

“要！”</p>

夏希羽依旧面无表情地摇了摇头：“可是，我对这门课的作业要求是全英语书写。因此我希望这种事在之后的学习过程中能越来越少。那么，今天这节课我就暂时以中文为主，方便各位入门。”</p>

半个多小时后，当夏希羽讲到“秃头悖论”时，讲台下一阵轰动。【1】</p>

夏希羽立刻制止了众人的讨论，随后继续讲解：“‘秃头悖论’是模糊数学的适用类型之一，为了解决类似的问题，我们引进了‘隶属度’这一概念来解决问题……</p>

“既然有隶属度，那就有对应的隶属度函数……”</p>

……</p>

漫长的课程结束后，夏希羽宣布了三件事：“第一，今天的作业是：请各位老师和同学们下课后抽空通读我发表的第一篇论文，也就是我和扎德教授一起发表的那篇综述。我希望你们尽可能地读懂下节课我会就相关内容进行提问。</p>

“第二件事：这门课的期末很简单，但现在还不能开始做——只要你们按照我的要求完成三道大题的计算就可以。难度不会很大，是高中水平的计算要求。具体情况我会在第十节课或第十一节课宣布，你们那时候花一点时间搞定就可以了。</p>

“第三件事和第二件事有关。由于我的课都是临时加上的，因此我必须在此作出说明：这门模糊数学概论的前八节课是关于模糊数学和模糊逻辑的内容，只要求各位了解即可——主要是因为这不是我目前的研究重点，而是我明年晚些时候开始的研究重点，虽然也可能会根据现实情况被新的领域取代。</p>

“而这门课的后八节课相对简单，也是本门课的重点，但对文献的阅读要求很高。因此你们不要以为后半部分很容易，这一部分的前半部分内容主要是高卢国巴黎第九大学的数学教授、欧洲运筹学的权威人物——伯纳德·罗伊的成果，后半部分的内容是米国宾夕法尼亚大学萨蒂教授和我的成果，比例分别是3：1：2。在十六节课中的第九节课，也就是后半部分的入门课不会单独涉及。</p>

“对了，这门课的最后一节课是期末作业的讲解时间，讲解完毕就结课，正常提交作业的人及格保底。就这样吧，大家下课！”</p>

随后，夏希羽和沈涵曦一起迅速离开教室，根本没给众人反应时间。</p>

他暂时不希望把时间花在答疑解惑上。</p>

此时的夏希羽需要在转移研究重心的同时，准备以总动员的方式，在只得到沈涵曦等三人在生活方面的照顾下，独自费马大定理的证明——</p>

虽然对在上辈子的读研期间有着特殊（被坑）经历的他来说，这事不算难，但在没有真正意义上的个人电脑和文字处理软件的现在，依旧是一个需要进行计划的事。</p>

只是，由于夏希羽的突然离开，在场的其余听众几乎没有反应过来，以至于在标准下课时间的五分钟后才各自离开。</p>

……</p>